Motricité globale
Source: Investir dans l'enfance
Le développement de la motricité globale permet à l’enfant d’acquérir l’équilibre et d’utiliser ses grands muscles afin de maîtriser certaines activités physiques comme s’asseoir, ramper, marcher, courir, grimper, sauter et faire tout ce que son corps lui permet d’exécuter et qu’il aime.
À cet âge :
- Il participe à des activités de groupe qui lui demandent de courir, de galoper, de ramper, de rouler et de tourner sur lui-même.
- Il marche sur des surfaces étroites en alternant les pieds et il fait quelques pas.
- Il court en évitant les obstacles.
- Il monte sur l’échelle des glissoires ou d’autres structures de jeu.
- Il pédale sur un tricycle.
Peu à peu, il commence à :
- Faire quelques pas sur une surface étroite en avançant et en reculant.
- Monter sur un tricycle, bien tourner le guidon et utiliser les pédales.
- Frapper du pied un ballon avec de plus en plus de précision.
- Lancer un ballon en le tenant au-dessus de sa tête et viser assez bien.
- Participer à des jeux en cercle, comme le bougui-bougui, avec plusieurs joueurs.
Comment l’aider à progresser?
Votre enfant a une personnalité unique qui se développera à son propre rythme. Mais vous pouvez contribuer à favoriser ce développement en mettant en pratique l’approche parentale Réconforter, jouer et enseigner. Cette approche a été conçue pour s'intégrer facilement à votre routine quotidienne. Adapté à l’âge actuel de votre enfant, le tableau ci-dessous vous donne des exemples de petits gestes bénéfiques au développement de sa motricité globale.
Réconforter
Lorsque vous | | Votre enfant |
encouragez votre enfant à essayer de nouvelles choses | | fait davantage confiance à ses capacités physiques et il s’ouvre aux nouvelles activités. |
comptez à voix haute le nombre de marches qu’il réussit à monter seul et que vous le félicitez pour son exploit | | sait que vous remarquez ses efforts, et sa confiance en lui grandit. |
l’encouragez à lancer ou à frapper du pied un ballon pour que celui-ci atteigne une grosse cible ou tombe dans une grande boîte installée exprès | | est fier de lui chaque fois qu’il atteint son but. |
Jouer
Lorsque vous | | Votre enfant |
faites des activités physiques avec votre enfant (en roulant en bas d’une pente, en jouant au chat) | | est content de s’amuser avec vous et il apprend que c’est agréable de faire de l’exercice. |
lui donnez quelques foulards colorés à porter pendant qu’il bouge et danse au son de la musique | | « explore » différents gestes qu’il peut faire et il se laisse inspirer par la musique. |
faites certains mouvements devant lui, comme galoper et tourner sur vous-même, en jouant à « Jean dit » | | apprend différents mouvements en vous observant et en les essayant à son tour. |
Enseigner
Lorsque vous | | Votre enfant |
montrez à votre enfant des images d’animaux (d’oiseaux, de tortues, de poissons, etc.) et que vous lui dites : « Montre-moi comment tu bouges comme un poisson! » | | témoigne qu’il comprend comment les animaux bougent en bougeant à sa façon. |
lui parlez des règles de sécurité et que vous lui expliquez comment utiliser un équipement de jeu avec prudence | | apprend à prendre son temps et à être prudent en jouant au parc. |
organisez une course à obstacles simple à l’aide de cubes et d’anneaux | | s’exerce à contourner les objets, à passer à travers eux, à se faufiler parmi eux... |
Octobre 2008
